Υπουργείο Παιδείας

22-03-19 Επιμόρφωση εκπαιδευτικών στο πλαίσιο του προγράμματος «Μια Νέα Αρχή στα ΕΠΑΛ»

22-03-19 Επιμόρφωση εκπαιδευτικών στο πλαίσιο του προγράμματος «Μια Νέα Αρχή στα ΕΠΑΛ» 

Στο πλαίσιο του συγχρηματοδοτούμενου προγράμματος «Μια Νέα Αρχή στα ΕΠΑΛ», ξεκινά από το Ινστιτούτο Εκπαιδευτικής Πολιτικής (ΙΕΠ) η υλοποίηση προγραμμάτων επιμόρφωσης για:

  • φιλολόγους, μαθηματικούς και στελέχη της εκπαίδευσης που εμπλέκονται στην εναλλακτική ενισχυτική διδασκαλία,
  • ψυχολόγους που έχουν προσληφθεί στα Επαγγελματικά Λύκεια,
  • εκπαιδευτικούς όλων των ειδικοτήτων, σε θέματα που σχετίζονται με το θεσμό του «Συμβούλου Καθηγητή»,
  • επιμορφωτές εκπαιδευτικών. 

Η πράξη «Μια Νέα Αρχή στα ΕΠΑΛ-Υλοποίηση Επιμόρφωσης» υλοποιείται από το ΙΕΠ και είναι ενταγμένη στο Επιχειρησιακό Πρόγραμμα «Ανάπτυξη Ανθρώπινου Δυναμικού, Εκπαίδευση και Διά Βίου Μάθηση 2014-2020».

Η σχετική ανακοίνωση στον ιστότοπο του ΙΕΠ:

http://iep.edu.gr/el/espa-2014-2020/13-mia-nea-arxi-sta-epal-ylopoiisi-epimorfosis

 

 

 

21-03-19 Σε διαβούλευση από αύριο έως την Τετάρτη 27 Μαρτίου οι διατάξεις για το Λύκειο και την πρόσβαση στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση

21-03-19 Σε διαβούλευση από αύριο έως την Τετάρτη 27 Μαρτίου οι διατάξεις για το Λύκειο και την πρόσβαση στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση

Το Υπουργείο Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων δίνει στη δημοσιότητα από σήμερα, Πέμπτη 21 Μαρτίου, τις διατάξεις για το Λύκειο και την πρόσβαση στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση. Η διαβούλευση θα ξεκινήσει από 22 Μαρτίου και θα διαρκέσει έως τα μεσάνυχτα της Τετάρτης 27 Μαρτίου.

Μπορείτε να υποβάλετε τα σχόλια σας στον σύνδεσμο: https://www.minedu.gov.gr/to-ypoyrgeio/opengov

Οι διατάξεις για το Λύκειο και την πρόσβαση στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση σε μορφή pdf

 

21-03-19 Μήνυμα Υπουργού Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων κ. Κωνσταντίνου Γαβρόγλου για τον εορτασμό της επετείου της 25ης Μαρτίου

21-03-19 Μήνυμα Υπουργού Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων κ. Κωνσταντίνου Γαβρόγλου για τον εορτασμό της επετείου της 25ης Μαρτίου

Η 25η Μαρτίου είναι ημέρα μνήμης και τιμής της Επανάστασης του 1821 ενάντια στην Οθωμανική Αυτοκρατορία. Η επανάσταση των Ελλήνων αποτελεί ένα σημαντικό ιστορικό γεγονός, όχι μόνο για την ελληνική αλλά και για την Ευρωπαϊκή και την παγκόσμια ιστορία. Για εμάς τους Έλληνες σηματοδοτεί την απαρχή της πολιτικής μας συγκρότησης ως ανεξάρτητου εθνικού κράτους. Την ίδια όμως στιγμή εγγράφεται και στο μεγάλο επαναστατικό κίνημα που εγκαινιάστηκε στην Ευρώπη μετά την Γαλλική Επανάσταση, που αμφισβήτησε την απολυταρχία και διεκδίκησε την ανατροπή των παλιών καθεστώτων και την εγκαθίδρυση μιας νέας πολιτικής τάξης βασισμένης στα προοδευτικά προτάγματα της ισότητας, της χειραφέτησης και της λαϊκής κυριαρχίας.

Σε αυτό το πλαίσιο είναι σημαντικό να συνειδητοποιήσουμε ότι το ελληνικό εθνικό κίνημα, αναδύθηκε μέσα από μια σύνθετη πνευματική και κοινωνική διαδικασία στα τέλη του 18ου και στις αρχές του 19ου αιώνα, και υπήρξε η πρώτη από τις εθνικές επαναστάσεις της Ευρώπης που σημείωσε επιτυχία και οδήγησε στη συγκρότηση του πρώτου ανεξάρτητου κράτους στα Βαλκάνια.

Μέσα από τη δυναμική της επανάστασης, ο παλιός κόσμος των αγροτών, των αρματολών, των εμπόρων, των καραβοκύρηδων και των πειρατών μετασχηματίζεται και διεκδικεί την ανεξαρτησία και την πολιτική του συγκρότηση.

Στην πολυκύμαντη δεκαετία που ακολούθησε την έκρηξη της επανάστασης, ο λαός αυτός γνώρισε νίκες αλλά και ήττες στο πεδίο της μάχης, συγκρότησε νέους πολιτικούς θεσμούς, διακήρυξε τη βούλησή του στα πολιτειακά κείμενα του Αγώνα- που ενσωμάτωσαν τις πιο προοδευτικές δημοκρατικές ιδέες και αξίες της εποχής- διεκδίκησε την παρουσία του στο ευρωπαϊκό διπλωματικό πεδίο, προκάλεσε τον θαυμασμό των ευρωπαϊκών λαών και την ανάπτυξη ενός ευρωπαϊκού κινήματος αλληλεγγύης.

Δεν απέφυγε όμως και ισχυρές αντιπαραθέσεις, οξύτατες εσωτερικές συγκρούσεις, αποτέλεσμα τοπικισμού, πολιτικών ανταγωνισμών και προσωπικών φιλοδοξιών, που οδήγησαν τελικά σε αιματηρές εμφύλιες διαμάχες, και υπονόμευσαν, έστω και προσωρινά, την έκβαση της επανάστασης. Οι διαμάχες αυτές άφησαν το αποτύπωμά τους και στις μετέπειτα εξελίξεις.

Σήμερα, καθώς οδεύουμε προς τον εορτασμό των 200 χρόνων από την κήρυξη της επανάστασης, οφείλουμε, με την ευκαιρία της ιστορικής αυτής επετείου, να αναστοχαστούμε όσα έγιναν τότε, θετικά και αρνητικά, έχοντας, όμως, πάντα στο μυαλό μας το πόσο σημαντικό ήταν το αιώνιο μήνυμα «Ελευθερία ή Θάνατος». Οι ελευθερίες και η δημοκρατία κατακτώνται καθημερινά με πολύμορφους αγώνες. Είναι και αυτό ένα από τα διαρκή διδάγματα της Επανάστασης.

 

 

 

21-03-19 Πρόσκληση σε φορείς για εκπαιδευτικά προγράμματα 

21-03-19 Πρόσκληση σε φορείς για εκπαιδευτικά προγράμματα 

Ενόψει του ετήσιου προγραμματισμού του εκπαιδευτικού έργου των σχολικών μονάδων, για το σχολικό έτος 2019-2020, η Γενική Διεύθυνση Σπουδών Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης του Υπουργείου Παιδείας, Έρευνας & Θρησκευμάτων καλεί όλους τους ενδιαφερόμενους (φορείς, οργανισμούς, υπηρεσίες, ΑΕΙ, ΜΚΟ, επιστημονικές ενώσεις, δήμους, υπουργεία, νοσοκομεία, μουσεία, αθλητικές ομοσπονδίες, κ.ά.) οι οποίοι επιθυμούν να υποβάλουν προς έγκριση προτάσεις για (α) εκπαιδευτικά προγράμματα, (β) εκπαιδευτικές δράσεις, (γ) εκπαιδευτικό υλικό και (δ) μαθητικούς διαγωνισμούς, που απευθύνονται σε μαθητές/τριες της Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, να προβούν στις παρακάτω ενέργειες: 

α) να επισκεφθούν τον ιστότοπο του ΙΕΠ http://iep.edu.gr/el/prodiagrafes-aksiologisis-aitimaton-egkrisis-ekpaideftikon-programmaton-drastiriotiton-kai-ekpaideftikoy-ylikoy, όπου ορίζονται οι προδιαγραφές αξιολόγησης αιτημάτων έγκρισης εκπαιδευτικών προγραμμάτων, δραστηριοτήτων, μαθητικών διαγωνισμών και εκπαιδευτικού υλικού,

β) να καταθέσουν φάκελο στον οποίο θα περιέχονται όλα τα αναγκαία στοιχεία και δικαιολογητικά που θα αιτιολογούν την έγκριση των υποβαλλόμενων προτάσεων, κατά προτίμηση ηλεκτρονικά ή, στην περίπτωση που αυτό δεν είναι εφικτό, ταχυδρομικά στις αρμόδιες Υπηρεσίες του ΥΠΠΕΘ.

Επισημαίνεται ότι τα σχετικά αιτήματα υποβάλλονται από τη Δευτέρα 1η Απριλίου 2019 έως και τη Δευτέρα 1η Ιουλίου 2019 και σε περίπτωση εκπρόθεσμης υποβολής τους δεν θα εξετάζονται.

  • Τα αιτήματα που αφορούν εκπαιδευτικά προγράμματα, δράσεις και εκπαιδευτικό υλικό υποβάλλονται στη Διεύθυνση Υποστήριξης Προγραμμάτων και Εκπαίδευσης για την Αειφορία.
  • Τα αιτήματα που αφορούν εκπαιδευτικά προγράμματα, δράσεις και εκπαιδευτικό υλικό και απευθύνονται αποκλειστικά σε Σχολικές Μονάδες Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης υποβάλλονται στη Διεύθυνση Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης.
  • Τα αιτήματα που αφορούν μαθητικούς διαγωνισμούς υποβάλλονται στις αρμόδιες Διευθύνσεις:

- Δ/νση Προγραμμάτων, Σπουδών & Οργάνωσης Π.Ε.,

- Δ/νση Προγραμμάτων, Σπουδών & Οργάνωσης Δ.Ε.,

- Δ/νση Επαγγελματικής Εκπ/σης,

- Δ/νση Ειδικής Αγωγής & Εκπαίδευσης,

- Δ/νση Φυσικής Αγωγής ή

- Γενική Διεύθυνση Σπουδών Π.Ε. & Δ.Ε, για αιτήματα που αφορούν περισσότερες από μία Δ/νσεις.

Τα ως άνω αιτήματα υποβάλλονται με τους εξής τρόπους:

α. μέσω ηλεκτρονικού ταχυδρομείου: protocol@minedu.gov.gr με ανώτατο μέγεθος συνημμένων αρχείων τα 10 ΜΒ ή

β. μέσω της υπηρεσίας ηλεκτρονικής διαχείρισης αιτήσεων των πολιτών προς το ΥΠ.Π.Ε.Θ. «e-Αίτηση» (https://mydocs.minedu.gov.gr/), η οποία επιτρέπει την παρακολούθηση της κατάστασης του υποβληθέντος αιτήματος και παρέχει τη δυνατότητα επισύναψης αρχείων μεγέθους έως 50ΜΒ.

Ως προς τον τρόπο υποβολής αιτημάτων επισημαίνονται τα εξής:

  1.    Στην περίπτωση επιλογής ηλεκτρονικών μέσων, εάν ο όγκος των συνημμένων δικαιολογητικών ξεπερνά το επιτρεπτό όριο της υπηρεσίας ηλεκτρονικού ταχυδρομείου του ΥΠ.Π.Ε.Θ. ή της υπηρεσίας ηλεκτρονικής διαχείρισης αιτήσεων των πολιτών προς το ΥΠ.Π.Ε.Θ. «e-Αίτηση», προτείνεται για τη μεταφόρτωση αρχείων η χρήση υπηρεσίας μόνιμης φύλαξης και διαμοιρασμού αρχείων στο διαδίκτυο (σύστημα cloud), χωρίς χρονικό περιορισμό αποθήκευσης
  2. Εάν δεν είναι εφικτή η ηλεκτρονική υποβολή αιτημάτων και των συνοδευτικών υλικών τους, αυτά μπορούν να αποστέλλονται σε δύο αντίτυπα στην ταχυδρομική διεύθυνση:

                Υπουργείο Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων

                Ανδρέα Παπανδρέου 37

                15180 Μαρούσι Αττικής

Τα εκπαιδευτικά προγράμματα/ δράσεις, το εκπαιδευτικό υλικό και οι μαθητικοί διαγωνισμοί που εγκρίνονται με την ανωτέρω διαδικασία αναρτώνται στην ιστοσελίδα του ΥΠΠΕΘ http://www.e-yliko.gr/.

21-03-19 Στόχος μας η υποστήριξη και αναβάθμιση της Ελληνόγλωσσης Εκπαίδευσης της Διασποράς

21-03-19 Στόχος μας η υποστήριξη και αναβάθμιση της Ελληνόγλωσσης Εκπαίδευσης της Διασποράς

Η ελληνόγλωσση παιδεία στο εξωτερικό και οι εξελίξεις για την ανέγερση του ελληνικού σχολείου του Μονάχου, ήταν στο επίκεντρο της ημερήσιας διάταξης της Ειδικής Μόνιμης Επιτροπής Ελληνισμού της Διασποράς, τα μέλη της οποίας ενημέρωσαν η Υφυπουργός Παιδείας, Έρευνας & Θρησκευμάτων Μερόπη Τζούφη και ο Γενικός Γραμματέας Νέας Γενιάς Παυσανίας-Ανδρέας Παπαγεωργίου.

Η Υφυπουργός Παιδείας τόνισε πως η «Ελληνόγλωσση Εκπαίδευση της Διασποράς χαρακτηρίζεται διαχρονικά από ιδιαίτερες πολιτικές, κοινωνικές, πολιτισμικές και παιδαγωγικές ιδιαιτερότητες». Ειδικά σήμερα, η σύνθεση του μαθητικού δυναμικού παρουσιάζει τοπικές διαφοροποιήσεις και ανομοιογένειες. Επίσης η οικονομική κρίση, οι πολιτικές λιτότητας και η περικοπή των δαπανών ενίσχυσαν την τάση υποστελέχωσης και υποχρηματοδότησης, ενώ η μετανάστευση πολλών νέων προς χώρες του εξωτερικού πολλαπλασίασε τις ανάγκες των σχολείων του εξωτερικού.

Στη συνέχεια, η κα Τζούφη αναφέρθηκε σε κρίσιμες πρωτοβουλίες και δράσεις για την υποστήριξη και αναβάθμιση της ελληνόγλωσσης εκπαίδευσης στο εξωτερικό, όπως τη νομοθετική ρύθμιση για την διατήρηση της οργανικής θέσης των εκπαιδευτικών που αποσπώνται, την ίδρυση νέων σχολικών μονάδων σε Ευρώπη, Αφρική και Αυστραλία, την συγκρότηση Συντονιστικού Γραφείου Εκπαίδευσης Βαλκανίων με έδρα το Βουκουρέστι, την ίδρυση ελληνικού νηπιαγωγείου στις Βρυξέλλες, καθώς και τη διοργάνωση επιμορφωτικής ημερίδας -σε συνεργασία με το ΙΕΠ- για τους εκπαιδευτικούς που πρόκειται να αποσπαστούν για πρώτη φορά.

Επιπρόσθετα, η Υφυπουργός επεσήμανε πως από το 2015 και έπειτα καταγράφεται αύξηση του διαθέσιμου προϋπολογισμού του Υπουργείου Παιδείας για την ελληνόγλωσση εκπαίδευση (Διάγραμμα 1), παράμετρος που αναμένεται να συνεισφέρει δραστικά στην επαναφορά της ομαλότητας στα σχολεία της Διασποράς. Η Υφυπουργός ανέφερε χαρακτηριστικά:

«Σήμερα, έχοντας βγει από το μνημονιακό πλαίσιο, αναγνωρίζοντας τις αυξημένες εκπαιδευτικές ανάγκες και έχοντας αυξήσει τους διαθέσιμους πόρους για την ελληνόγλωσση εκπαίδευση από τα 9 στα 16 εκατ. €, είμαστε σε θέση να παρατείνουμε την καταβολή του επιμισθίου κατά 1 έτος».

Σύμφωνα με τη ρύθμιση που θα κατατεθεί άμεσα στη Βουλή και θα έχει ισχύ από την επόμενη σχολική χρονιά, το επιμίσθιο (επίδομα εξωτερικού) θα καταβάλλεται για 4 έτη και θα περιλαμβάνει τους εκπαιδευτικούς που βρίσκονται σήμερα στο 3ο έτος απόσπασης.

 

Τέλος, ο Γενικός Γραμματέας Νέας Γενιάς Παυσανίας-Ανδρέας Παπαγεωργίου ενημέρωσε τα μέλη της Επιτροπής για τις εξελίξεις που αφορούν στην επίλυση ενός χρόνιου και λιμνάζοντος ζητήματος που σχετίζεται με την ανέγερση κτηρίου για ελληνικά σχολικές μονάδες στο Μόναχο. Η υπόθεση ξεκίνησε το 2001, όταν το Ελληνικό Δημόσιο αγόρασε από το Δήμο Μονάχου οικόπεδο για την κατασκευή ελληνικού σχολείου. Ωστόσο, μια σειρά αμφισβητούμενων χειρισμών οδήγησαν στην αδυναμία περάτωσης του οικοδομήματος και την απώλεια του οικοπέδου.

Ο Γενικός Γραμματέας Νέας Γενιάς τόνισε πως «από το 2015, η Ελληνική Κυβέρνηση ξεκίνησε εκ νέου διαπραγματεύσεις με τις γερμανικές αρχές για την εξεύρεση της καλύτερης δυνατής επίλυσης του ζητήματος, και σήμερα, είμαστε στην ευχάριστη θέση να ενημερώσουμε τα μέλη της επιτροπής πως οι διαπραγματεύσεις έχουν ολοκληρωθεί και υπήρξε συμφωνία για το οικονομικό σκέλος και τον τρόπο εξυπηρέτησης των αναγκών στη βάση των δεδομένων που έχουν προκύψει».

{youtube}yZw5xh17Goo{/youtube}

 

20-03-19 Απάντηση του ΥΠΠΕΘ στη σημερινή απόφαση της Ιεραρχίας

20-03-19 Απάντηση του ΥΠΠΕΘ στη σημερινή απόφαση της Ιεραρχίας

Η ιστορική συμφωνία της 6/11/2018, όπως ανακοινώθηκε, από κοινού, από τον Πρωθυπουργό και τον Αρχιεπίσκοπο είναι η μόνη σοβαρή και υλοποιήσιμη πρόταση για τον εξορθολογισμό των σχέσεων Πολιτείας - Εκκλησίας που κατατέθηκε δημόσια κι αποτέλεσε τη βάση για τη διαβούλευση που επακολούθησε τους επόμενους μήνες.

Η Κυβέρνηση επιθυμεί λύσεις, οι οποίες θα ανοίξουν νέο κεφάλαιο στις σχέσεις Εκκλησίας – Πολιτείας. Οι αποσπασματικές λύσεις για να κρυφτεί το πρόβλημα κάτω από το χαλί είναι μια μέθοδος του παλιού πολιτικού καθεστώτος που έχει ναυαγήσει μαζί του. Εξ αρχής αποσαφηνίστηκε από τον Πρωθυπουργό και τον Αρχιεπίσκοπο πως οι άξονες της συμφωνίας συγκροτούν μιαν ενιαία ολότητα και δεν μπορούν να τεμαχιστούν.  Από την πρώτη στιγμή, και σε αντίθεση με την πρακτική των κυβερνήσεων του παρελθόντος, η Κυβέρνηση προσανατολίστηκε στην από κοινού, συναινετική διευθέτηση των ζητημάτων με την Εκκλησία.

Προς το σκοπό αυτό, η Κυβέρνηση προσήλθε σε πολύμηνο διάλογο με την Εκκλησία, προκειμένου να επιτευχθεί διμερής συμφωνία που θα υποβληθεί σε νομοθετική κύρωση, και έθεσε υπόψη των εκπροσώπων της Ιεραρχίας ένα αναλυτικό σχέδιο υλοποίησης της συμφωνίας, όπου εκτίθενται λεπτομερώς το σκεπτικό και οι βασικές αρχές του σχετικού νομοσχεδίου. Η Κυβέρνηση δεσμεύθηκε επίσης, εφόσον προκύψει επί της αρχής συμφωνία με την Εκκλησία, να δημοσιοποιήσει και το πλήρες νομοσχέδιο. 

Πρέπει να σημειωθεί πως, καθ’ όλο αυτό το διάστημα, η Εκκλησία δεν έθεσε υπόψη της Κυβέρνησης κάποιο εναλλακτικό σχέδιο ή αντιπρόταση. Δεν δέχθηκε καν να συζητήσει την πρόταση της Κυβέρνησης για το μισθολογικό! 

Η σημερινή απόφαση της ιεραρχίας είναι μια δυσάρεστη εξέλιξη για την μεγάλη πλειοψηφία του λαού μας, εκπροσώπους της Πολιτείας, διανοούμενους και κληρικούς που πιστεύουν στην αναγκαιότητα μιας νέας οριοθέτησης των ρόλων Εκκλησίας - Πολιτείας προς όφελος της ίδιας της Εκκλησίας, της κοινωνίας και του κοσμικού χαρακτήρα του Κράτους.

Σε μια Δημοκρατία ο διάλογος μεταξύ Πολιτείας και Εκκλησίας δεν μπορεί να διεξάγεται με κόκκινες γραμμές και στείρες αρνήσεις. Δεν νοείται η απάντηση της Εκκλησίας σε μια ολοκληρωμένη κι αναλυτική πρόταση της Πολιτείας να είναι μία άρνηση χωρίς κανένα επιχείρημα. Η Κυβέρνηση είναι πάντοτε έτοιμη να διεξάγει ειλικρινή κι εξαντλητικό διάλογο εντός του πλαισίου της συμφωνίας της 6/11/2018, χωρίς εξαιρέσεις, επιλεκτικές προτιμήσεις και εκ των υστέρων τελεσίγραφα, όπως αυτά που τέθηκαν με τη σημερινή απόφαση της Ιεραρχίας.

 

 

20-03-19 «Αδιαπραγμάτευτο και αναφαίρετο το δικαίωμα όλων των παιδιών στην εκπαίδευση», δήλωσε η Υφ. Παιδείας Μ. Τζούφη με αφορμή τα περιστατικά σε Κόνιτσα και Σάμο

20-03-19 «Αδιαπραγμάτευτο και αναφαίρετο το δικαίωμα όλων των παιδιών στην εκπαίδευση», δήλωσε η Υφ. Παιδείας Μ. Τζούφη με αφορμή τα περιστατικά σε Κόνιτσα και Σάμο

«Είναι αδιαπραγμάτευτο και αναφαίρετο το δικαίωμα όλων των παιδιών στην εκπαίδευση, χωρίς καμία εξαίρεση, και σε αυτήν την κατεύθυνση θα κινηθούμε», δήλωσε κατηγορηματικά η Υφυπουργός Παιδείας, Έρευνας & Θρησκευμάτων Μερόπη Τζούφη, με αφορμή την επίθεση σε βάρος ανήλικων προσφύγων στην Κόνιτσα και την αποχή μαθητών στο Δημοτικό Σχολείο της Σάμου.

Μιλώντας στην εκπομπή «Επικοινωνία» της ΕΡΤ3 και τη δημοσιογράφο Δώρα Αυγέρη, η Υφυπουργός τόνισε ότι «η χώρα μας έχει κάνει μια πολύ σημαντική προσπάθεια να τα παιδιά μέσα στη σχολική διαδικασία. Και αυτό θεωρούμε ότι είναι χρήσιμο και κρίσιμο και θα συνεχιστεί».

Ενδεικτικά επεσήμανε ότι «12.000 παιδιά βρίσκονται μέσα στο εκπαιδευτικό σύστημα, έχουν ιδρυθεί και λειτουργούν 113 Δομές Υποδοχής Εκπαίδευσης Προσφύγων (ΔΥΕΠ), 30 Νηπιαγωγεία εντός των Κέντρων Φιλοξενίας και 1426 Τμήματα Υποδοχής σε σχολεία Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης».

Σχολιάζοντας την ανησυχία που εκφράζεται από ορισμένους γονείς, περί της υγειονομικής κάλυψης του προσφυγικού μαθητικού πληθυσμού, η κ. Τζούφη υπογράμμισε ότι «υποχρεωτικά, όλα τα παιδιά που πηγαίνουν στα σχολεία είναι εμβολιασμένα και αξιολογημένα από τους γιατρούς, άρα δεν υπάρχει κανένα τέτοιο θέμα». Πρόσθεσε δε ότι, όταν προκύπτουν αντιδράσεις, κλιμάκια του ΥΠΠΕΘ και του ΚΕΕΛΠΝΟ αναλαμβάνουν την ενημέρωση των γονέων, μέσα από εξαντλητικό διάλογο, πράγμα που έχει ήδη συμβεί και στη Σάμο.

Αναφερόμενη δε στην περίπτωση της Κόνιτσας, η Υφυπουργός σημείωσε ότι «στον τόπο υπάρχει παράδοση φιλοξενίας προσφύγων, ήδη από το 2008, καθώς και μία ακόμη μεγαλύτερη και παλιότερη παράδοση που προκύπτει από το γεγονός ότι ένα κομμάτι του πληθυσμού της ήταν πρόσφυγες».

Υπενθύμισε ότι και στο παρελθόν είχαν καταγραφεί τέτοιου τύπου επιθέσεις και «αυτό είναι κάτι που προβληματίζει στην τοπική κοινωνία», προσθέτοντας ότι «υπάρχει μια υπερπροσπάθεια κύκλων της ακροδεξιάς να δημιουργούν επεισόδια και το χειρότερο είναι ότι τώρα αυτές οι επιθέσεις εκφράζονται εναντίον μικρών παιδιών».

Τέλος, υπογράμμισε ότι όλη δημοκρατική κοινωνία πρέπει να σταθεί με κάθετο τρόπο απέναντι σε αυτό το φαινόμενο.

{youtube}v=WA8Ba1MCtg8&feature{/youtube}

 

20-03-19 Ξεκινά η πιλοτική εφαρμογή του συστήματος ΙΡΙΔΑ για τη διακίνηση εγγράφων μεταξύ των δομών του Υπουργείου

20-03-19 Ξεκινά η πιλοτική εφαρμογή του συστήματος ΙΡΙΔΑ για τη διακίνηση εγγράφων μεταξύ των δομών του Υπουργείου

Μνημόνιο συνεργασίας υπεγράφη μεταξύ του Υπουργείου Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων και του Γενικού Επιτελείου Αεροπορίας για την διάθεση του συστήματος ηλεκτρονικής διακίνησης εγγράφων "ΙΡΙΔΑ" στο ΥΠΠΕΘ. Το μνημόνιο υπεγράφη εκ μέρους του ΓΕΑ από τον Υπαρχηγό Υποπτέραρχο κ. Γκοντικούλη και, εκ μέρους του ΥΠΠΕΘ, από τον Γενικό Γραμματέα κ. Γεωργαντά.

Η ΙΡΙΔΑ έχει αναπτυχθεί από το ΓΕΑ και λειτουργεί τα τελευταία χρόνια σε όλες τις μονάδες της Αεροπορίας. Το ΓΕΑ έχει ήδη διαθέσει την ΙΡΙΔΑ στο Υπουργείο Εσωτερικών, τη Γενική Γραμματεία της Κυβέρνησης και την Προεδρία της Δημοκρατίας. Η διάθεση της ΙΡΙΔΑΣ γίνεται με μηδενικό κόστος για τους ωφελούμενους φορείς του δημοσίου, καθώς το σύστημα αναπτύσσεται, συντηρείται και παραμετροποιείται από την αρμόδια διεύθυνση του ΓΕΑ.

 Το Υπουργείο Παιδείας θα ξεκινήσει την πιλοτική εφαρμογή του συστήματος στην Περιφερειακή Διεύθυνση Εκπαίδευσης Θεσσαλίας που εκδήλωσε πρώτη ζωηρό ενδιαφέρον για την υιοθέτησή του. Μετά από την πιλοτική φάση αναμένεται να συνδεθούν στο σύστημα τόσο άλλες περιφερειακές δομές του ΥΠΠΕΘ όσο και η Κεντρική Υπηρεσία, καθιστώντας τη διακίνηση εγγράφων μεταξύ των δομών του Υπουργείου άμεση και ασφαλή και μηδενίζοντας το κόστος για το δημόσιο.   

 Η ΙΡΙΔΑ θα λειτουργεί μέσα στις επόμενες εβδομάδες στις εγκαταστάσεις του κυβερνητικού νέφους (G-Cloud) της ΓΓΠΣ, ολοκληρώνοντας την επιτυχή συνεργασία πολλών φορέων του δημοσίου τομέα.

 

 

20-03-19 Μετατίθεται για τις 17:00 η σημερινή συνάντηση του Υπουργού Κ. Γαβρόγλου με το Δ.Σ. της ΟΛΜΕ

20-03-19 Μετατίθεται για τις 17:00 η σημερινή συνάντηση του Υπουργού Κ. Γαβρόγλου με το Δ.Σ. της ΟΛΜΕ

Λόγω της ονομαστικής ψηφοφορίας που θα διεξαχθεί στη Βουλή, η προγραμματισμένη για τις 13:00 συνάντηση του Υπουργού Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων Κώστα Γαβρόγλου με το Δ.Σ. της Ομοσπονδίας Λειτουργών Μέσης Εκπαίδευσης (ΟΛΜΕ) θα πραγματοποιηθεί σήμερα στις 17:00 στο Υπουργείο.

20-03-19 Υποστήριξη του έργου των Ψυχολόγων στα Επαγγελματικά Λύκεια

20-03-19 Υποστήριξη του έργου των Ψυχολόγων στα Επαγγελματικά Λύκεια

Δημοσιεύτηκε στην Εφημερίδα της Κυβέρνησης η Κοινή Υπουργική Απόφαση, με την οποία καθορίζεται η σύσταση και συγκρότηση Ομάδας Εποπτών-Ψυχολόγων από το Σύλλογο Ελλήνων Ψυχολόγων (ΣΕΨ), στο πλαίσιο του συγχρηματοδοτούμενο προγράμματος «Μια Νέα Αρχή στα ΕΠΑΛ».

Σύμφωνα με την απόφαση, έργο του Επόπτη Ψυχολόγου είναι η συμβουλευτική υποστήριξη και εποπτεία των ψυχολόγων που στελεχώνουν τα Επαγγελματικά Λύκεια της χώρας, ώστε να διασφαλίζεται η αποτελεσματική αντιμετώπιση προβλημάτων εντός του σχολικού περιβάλλοντος. Σημειώνεται πως ο Επόπτης Ψυχολόγος δεν υποκαθιστά το έργο των τοποθετημένων ψυχολόγων, στους οποίους παραμένει η ευθύνη υλοποίησης.

Κατά το τρέχον σχολικό έτος, στα Επαγγελματικά Λύκεια προσλήφθηκαν 222 αναπληρωτές ψυχολόγοι, με σκοπό να καλύψουν τις ανάγκες της ψυχοκοινωνικής στήριξης της εκπαιδευτικής διαδικασίας και να οργανώσουν τη δικτύωση των σχολικών μονάδων με υποστηρικτικές δομές ψυχοκοινωνικής υγείας της εκάστοτε περιοχής. Επίσης, από την αρχή του σχολικού έτους, πραγματοποιήθηκαν μια σειρά από ενημερωτικές συναντήσεις με τους ψυχολόγους της Ομάδας Εμπειρογνωμόνων του προγράμματος.

Η δράση «Μια Νέα Αρχή στα ΕΠΑΛ» ξεκίνησε το 2017-2018 και εφαρμόστηκε πιλοτικά σε 9 ΕΠΑΛ. Φέτος, το πρόγραμμα επεκτάθηκε στα 400 Επαγγελματικά Λύκεια της χώρας και εκτός της πρόσληψης ψυχολόγων περιλαμβάνει εναλλακτική ενισχυτική διδασκαλία στη Γλώσσα και τα Μαθηματικά, ενεργοποίηση του θεσμού του «Συμβούλου Καθηγητή», δημιουργία συγχρηματοδοτούμενων «Σχεδίων Δράσης», εξοπλισμό των σχολείων με υποδομές τηλεδιάσκεψης και τηλε-εκπαίδευσης, καθώς και σχετική επιμόρφωση των εκπαιδευτικών και των ψυχολόγων.

To έγγραφο σε μορφή pdf

19-03-19 Προκήρυξη εξετάσεων για τη λήψη του Κρατικού Πιστοποιητικού Γλωσσομάθειας περιόδου Μαΐου 2019

19-03-19 Προκήρυξη εξετάσεων για τη λήψη του Κρατικού Πιστοποιητικού Γλωσσομάθειας περιόδου Μαΐου 2019

Ανακοινώνεται ότι από την Τετάρτη 20-3-2019 έως και την Τρίτη 2-4-2019, ώρα 15:00, θα υποβάλλονται ηλεκτρονικά αιτήσεις συμμετοχής στις εξετάσεις του Κρατικού Πιστοποιητικού Γλωσσομάθειας εξεταστικής περιόδου Μαΐου 2019.

Οι εξετάσεις θα διεξαχθούν το Σάββατο 18 και την Κυριακή 19 Μαΐου 2019 για τα επίπεδα:

α) Επίπεδο Α   (Α1 «στοιχειώδης γνώση», Α2 «βασική γνώση») σε ενιαία διαβαθμισμένη δοκιμασία (test) στις γλώσσες Αγγλική, Γαλλική, Γερμανική, Ιταλική και Ισπανική

β) Επίπεδο Β   (Β1 «μέτρια γνώση», Β2 «καλή γνώση») σε ενιαία διαβαθμισμένη δοκιμασία (test) στις γλώσσες Αγγλική, Γαλλική, Γερμανική, Ιταλική και Ισπανική.

γ) Επίπεδο Γ (Γ1 «πολύ καλή γνώση», Γ2 «άριστη γνώση») σε ενιαία διαβαθμισμένη δοκιμασία (test) στις γλώσσες Αγγλική, Γαλλική, Γερμανική, Ιταλική και Ισπανική.

Όσοι επιθυμούν να λάβουν μέρος στις εξετάσεις, παρακαλούμε να μεριμνήσουν ώστε έγκαιρα να ολοκληρώσουν όλα τα στάδια της απαιτούμενης διαδικασίας εντός της προβλεπόμενης προθεσμίας. Συγκεκριμένα, έως την Τρίτη 2-4-2019 και ώρα 15:00 :

Α) Να έχουν πληρώσει το ηλεκτρονικό παράβολο Δημοσίου (e-paravolo). Η δημιουργία του e-paravolo πραγματοποιείται μέσω της Γενικής Γραμματείας Πληροφοριακών Συστημάτων www.gsis.gr ή μέσω Κ.Ε.Π. Η πληρωμή του πραγματοποιείται για μη πιστοποιημένους χρήστες μέσω Τράπεζας ή Ε.Λ.Τ.Α. Οι πιστοποιημένοι χρήστες μπορούν να καταβάλουν το ποσό του παραβόλου μέσω πιστωτικής/προπληρωμένης/χρεωστικής κάρτας των Ελληνικών Τραπεζών.

Τα ποσά των παραβόλων ανά επίπεδο είναι τα εξής:

α) 60 ευρώ για τη διαβαθμισμένη εξέταση του επιπέδου Α (Α1&Α2)

β) 80 ευρώ για τη διαβαθμισμένη εξέταση του επιπέδου Β (Β1&Β2)

γ) 100 ευρώ για τη διαβαθμισμένη εξέταση του επιπέδου Γ (Γ1&Γ2)

Επισημαίνεται ότι αναλόγως με τον τρόπο πληρωμής του ηλεκτρονικού παραβόλου απαιτείται διαφορετικός χρόνος για τη δέσμευσή του από τον υπάλληλο της Διεύθυνσης Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης για τις εξετάσεις του Κρατικού Πιστοποιητικού Γλωσσομάθειας. Για παράδειγμα, εάν η πληρωμή του ηλεκτρονικού παραβόλου γίνεται μέσω πιστωτικής/προπληρωμένης/χρεωστικής κάρτας, η δέσμευσή του από τη Δ.Δ.Ε. γίνεται άμεσα. Ενώ, εάν η πληρωμή του ηλεκτρονικού παραβόλου γίνεται μέσω Τράπεζας ή ΕΛΤΑ, για τη δέσμευσή του απαιτούνται, αναλόγως, δύο με τρεις εργάσιμες ημέρες.

Β) Να υποβάλουν, έως την Τρίτη 2-4-2019, ηλεκτρονικά την αίτησή τους μέσω του συστήματος καταχώρισης αιτήσεων υποψηφίων, το οποίο είναι προσπελάσιμο στην ηλεκτρονική διεύθυνση:

https://kpg.it.minedu.gov.gr/  

ακολουθώντας τις οδηγίες που περιγράφονται αναλυτικά στο συνημμένο εγχειρίδιο (manual).

Γ) Να προσέλθουν, έως την Τρίτη 2-4-2019, στις Δ.Δ.Ε. για τη δέσμευση του παραβόλου και την οριστικοποίηση της αίτησής τους, ώστε να παραλάβουν το Ατομικό Δελτίο Εξεταζομένου, προσκομίζοντας τα εξής δικαιολογητικά:

  •     Κωδικό υποψηφίου που αναγράφεται στην ηλεκτρονική αίτηση.
  •     Απόδειξη πληρωμής παραβόλου.
  •    Ταυτότητα του υποψηφίου και φωτοτυπία αυτής διπλής όψεως. Ελλείψει αυτής, κατατίθεται φωτοαντίγραφο διαβατηρίου ή άλλου νόμιμου αποδεικτικού εγγράφου από το οποίο προκύπτουν τα στοιχεία ταυτοπροσωπίας του υποψηφίου όπως στοιχεία ταυτότητας και φωτογραφία αυτού. Ανήλικοι υποψήφιοι κάτω των δώδεκα ετών, οι οποίοι δεν είναι κάτοχοι δελτίου αστυνομικής ταυτότητας ή άλλου συναφούς δημοσίου εγγράφου, μπορούν να προσκομίσουν βεβαίωση ταυτοπροσωπίας από το Δήμο, όπου είναι εγγεγραμμένοι ή τα ΚΕΠ.

Οι αλλοδαποί υποψήφιοι, εφόσον είναι πολίτες Κράτους – Μέλους της Ευρωπαϊκής Ένωσης, καταθέτουν φωτοτυπία του δελτίου ταυτότητας ή του διαβατηρίου, ενώ στις άλλες περιπτώσεις καταθέτουν φωτοτυπία διαβατηρίου ή άλλου εγγράφου βάσει του οποίου επιτρέπεται η είσοδός τους στη χώρα ή εγγράφων που έχουν εκδώσει οι αρμόδιες ελληνικές αρχές.  

  •     Φωτοτυπία γνωμάτευσης από Δημόσιο Νοσοκομείο, Ιατροπαιδαγωγικές Υπηρεσίες Πιστοποίησης Ειδικών Εκπαιδευτικών Αναγκών του Υπουργείου Υγείας ή ΚΕΔΔΥ (ισχύει μόνο για υποψηφίους με ειδικές ανάγκες και μαθησιακές δυσκολίες).

Η οριστικοποίηση των αιτήσεων συμμετοχής στις εξετάσεις για τη λήψη του Κρατικού Πιστοποιητικού Γλωσσομάθειας θα πραγματοποιείται στις Διευθύνσεις Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης όλης της χώρας. Ειδικότερα στις περιοχές Λήμνου, Άνδρου, Πάρου, Νάξου, Μήλου, Θήρας, Κω, Καλύμνου και Ορεστιάδας αιτήσεις θα οριστικοποιούνται και σε σχολεία Πρωτοβάθμιας ή Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, που θα οριστούν με απόφαση του Περιφερειακού Διευθυντή Εκπαίδευσης. Παρακαλούμε να απευθύνεστε στην Περιφερειακή Διεύθυνση Εκπαίδευσης για να πληροφορηθείτε σχετικά με τα σχολεία που θα ορισθούν.

Συνοψίζοντας, επισημαίνεται ότι η λήξη της προθεσμίας της υποβολής των αιτήσεων συμμετοχής (Τρίτη 2-4-2019, ώρα 15:00) ισχύει για όλες τις ενέργειες που απαιτούνται από τους υποψηφίους και από τις Διευθύνσεις Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, προκειμένου να ολοκληρωθεί με επιτυχία η υποβολή της αίτησής στους για να λάβουν μέρος στις εξετάσεις για την απόκτηση του Κρατικού Πιστοποιητικού Γλωσσομάθειας. Τα δικαιολογητικά υποβάλλονται ΑΠΟΚΛΕΙΣΤΙΚΑ στις Διευθύνσεις Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης. Οι αιτήσεις ΔΕΝ αποστέλλονται με το ταχυδρομείο.

 Διευκρινίζεται ότι οι περιοχές όπου θα λειτουργήσουν Εξεταστικά Κέντρα αναφέρονται αναλυτικά ανά γλώσσα και επίπεδο στον συνημμένο πίνακα.

 Οι Προδιαγραφές σε μορφή doc

Τα Εξεταστικά Κέντρα

Πρόγραμμα ΚΠΓ

 

19-03-19 Υποβολή Αίτησης–Δήλωσης για συμμετοχή στις Πανελλαδικές Εξετάσεις των ΓΕΛ ή ΕΠΑΛ έτους 2019

19-03-19 Υποβολή Αίτησης–Δήλωσης για συμμετοχή στις Πανελλαδικές Εξετάσεις των ΓΕΛ ή ΕΠΑΛ έτους 2019

Όπως προβλέπεται από τη νομοθεσία, όλοι οι υποψήφιοι για συμμετοχή στις Πανελλαδικές εξετάσεις του 2019 των Γενικών Λυκείων (ΓΕΛ) και των Επαγγελματικών Λυκείων (ΕΠΑΛ), για εισαγωγή στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση, πρέπει να υποβάλουν στο Λύκειό τους Αίτηση-Δήλωση υποψηφιότητας συμμετοχής στις εξετάσεις αυτές.

Η προθεσμία για φέτος ορίζεται από την Τετάρτη 20 ως και την Παρασκευή 29 Μαρτίου 2019 για όλους τους υποψηφίους που επιθυμούν να συμμετάσχουν στις Πανελλαδικές εξετάσεις των Γενικών Λυκείων (ΓΕΛ) και των Επαγγελματικών Λυκείων (ΕΠΑΛ). Επισημαίνεται ότι η ανωτέρω προθεσμία είναι αποκλειστική και μετά την παρέλευσή της δεν γίνεται δεκτή καμία Αίτηση-Δήλωση.

Ο υποψήφιος μπορεί να προμηθεύεται την Αίτηση – Δήλωση που αναλογεί στην περίπτωσή του είτε από το διαδίκτυο, είτε από το Λύκειό του. Στη συνέχεια  θα συμπληρώνει την Αίτηση - Δήλωση σύμφωνα με τις οδηγίες που αναγράφονται στο έντυπο και θα προσέρχεται στο Λύκειό του, για την οριστική ηλεκτρονική υποβολή της. Στην επίσημη ιστοσελίδα του Υπουργείου Παιδείας www.minedu.gov.gr, στο σύνδεσμο ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ, αναρτώνται τα κατά περίπτωση υποδείγματα της Αίτησης-Δήλωσης και οι σχετικές εγκύκλιοι που περιγράφουν πλήρως τη διαδικασία και τα αναλυτικά δικαιολογητικά για κάθε κατηγορία υποψηφίου (ΓΕΛ ή ΕΠΑΛ, μαθητής ή απόφοιτος). Επίσης, αποστέλλονται ήδη στα Λύκεια οι σχετικές εγκύκλιοι με τα αντίστοιχα υποδείγματα της Αίτησης-Δήλωσης.

Υπενθυμίζεται  ότι όλοι οι ως άνω  μαθητές και απόφοιτοι (υποψήφιοι των Πανελλαδικών εξετάσεων ΓΕΛ και ΕΠΑΛ) με αναπηρία και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες που εξετάζονται σύμφωνα με την κείμενη νομοθεσία προφορικά ή γραπτά κατά  περίπτωση, πρέπει ως τις 29 Μαρτίου να υποβάλουν και σχετική αίτηση με τα απαιτούμενα δικαιολογητικά στο Λύκειό τους.

Στην ίδια προθεσμία 20-29 Μαρτίου οι υποψήφιοι που τυχόν ενδιαφέρονται για τα 3 Μουσικά Τμήματα με τη νέα διαδικασία εισαγωγής (το Τµήµα Μουσικών Σπουδών του Ιονίου Πανεπιστηµίου, το Τµήµα Μουσικής Επιστήµης και Τέχνης του Πανεπιστηµίου Μακεδονίας, και το Τµήµα Μουσικών Σπουδών του Πανεπιστηµίου Ιωαννίνων), εκτός από την Αίτηση-Δήλωση για τις πανελλαδικές εξετάσεις, υποβάλλουν και σχετική Αίτηση-Υπεύθυνη Δήλωση για τα 3 Μουσικά Τμήματα.

Με την ευκαιρία ενημερώνουμε τους υποψηφίους:

  1. Όσοι υποψήφιοι ενδιαφέρονται για τις Στρατιωτικές Σχολές, τις Αστυνομικές Σχολές, τις Σχολές της Πυροσβεστικής Ακαδημίας, τις Σχολές του Λιμενικού Σώματος και τις Σχολές της Ακαδημίας του Εμπορικού Ναυτικού πρέπει επιπλέον να υποβάλουν αίτηση απευθείας στο Στρατό, στην Αστυνομία, στην Πυροσβεστική, στο Λιμενικό ή στο Εμπορικό Ναυτικό σε χρονικό διάστημα που θα ορίζεται στις προκηρύξεις που θα εκδώσουν τα αρμόδια Υπουργεία και να κριθούν ικανοί στις προκαταρκτικές εξετάσεις. Οι παραπάνω προκηρύξεις θα διατίθενται από τα Στρατολογικά Γραφεία, τα Αστυνομικά Τμήματα, την Πυροσβεστική και τις κατά τόπους Λιμενικές Αρχές αντίστοιχα.
  2. Υπενθυμίζεται ότι από φέτος σχολές του Λιμενικού Σώματος - Ελληνικής Ακτοφυλακής εντάχθηκαν στο σύστημα των πανελλαδικών εξετάσεων και συγκεκριμένα η Σχολή Δοκίμων Λιμενοφυλάκων και η Σχολή Δοκίμων Σημαιοφόρων για τους υποψηφίους των ΓΕΛ και η Σχολή Δοκίμων Λιμενοφυλάκων για τους υποψηφίους των ΕΠΑΛ. Οι υποψήφιοι μπορούν να διεκδικήσουν την εισαγωγή τους σε αυτές είτε με νέα εξέταση το 2019 είτε χωρίς νέα εξέταση το 2019 (για το 10% των θέσεων).
  3. Όσοι υποψήφιοι ενδιαφέρονται για τα ΤΕΦΑΑ και θα συμμετάσχουν φέτος στις πανελλαδικές εξετάσεις, πρέπει υποχρεωτικά να δηλώσουν την επιθυμία τους για τα ΤΕΦΑΑ, ώστε να συμμετάσχουν και στις πρακτικές δοκιμασίες (υγειονομική εξέταση και αγωνίσματα).
  4. Υποψήφιοι για το 10% των θέσεων (χωρίς νέα εξέταση) μπορούν  να είναι μόνο όσοι εξετάστηκαν πανελλαδικά το 2017 ή το 2018 (με τα ημερήσια ΓΕΛ ή με τα ημερήσια ΕΠΑΛ). Όσοι επιθυμούν να είναι υποψήφιοι για το 10% των θέσεων, δεν θα υποβάλουν την Αίτηση-Δήλωση του Μαρτίου, αλλά απευθείας μηχανογραφικό δελτίο. Οι υποψήφιοι για το 10% των ΓΕΛ έτους 2017 θα συμπληρώσουν μηχανογραφικό δελτίο με πέντε (5) επιστημονικά πεδία.
  5. Όσοι από τους μαθητές της τελευταίας τάξης των ΓΕΛ ή των ΕΠΑΛ εμπίπτουν στην ειδική κατηγορία των υποψηφίων-πασχόντων από σοβαρές παθήσεις (για εισαγωγή στο 5% των θέσεων εισακτέων χωρίς εξετάσεις), έχουν ήδη αποκτήσει νέο πιστοποιητικό της πάθησής τους από τις αρμόδιες επταμελείς επιτροπές των νοσοκομείων. Αυτοί οι μαθητές, εφόσον δεν επιθυμούν να συμμετάσχουν στις πανελλαδικές εξετάσεις, δεν υποβάλλουν την Αίτηση-Δήλωση του Μαρτίου, αλλά θα καταθέσουν μηχανογραφικό σε ημερομηνίες που θα ανακοινωθούν αργότερα.

19-03-19 Απλοποίηση διαδικασιών για τους αναπληρωτές εκπαιδευτικούς

19-03-19 Απλοποίηση διαδικασιών για τους αναπληρωτές εκπαιδευτικούς

Η Επιτελική Δομή ΕΣΠΑ – Τομέα Παιδείας του ΥΠΠΕΘ σε συνεργασία με υπηρεσίες του ΕΣΠΑ του ΥΠΟΙΑΝ συνεχίζει συστηματικά την εφαρμογή ενεργειών στην κατεύθυνση ΑΠΛΟΠΟΙΗΣΗΣ των πολύπλοκων και επιβαρυμένων διαχειριστικά διαδικασιών υλοποίησης έργων ΕΣΠΑ.

Συγκεκριμένα:

  1. Από την έναρξη του σχολικού έτους 2018-2019 εγκρίθηκαν και εφαρμόζονται οι διαδικασίες απλοποιημένου κόστους για όλα τα έργα ΕΣΠΑ που περιλαμβάνουν απασχόληση αναπληρωτών εκπαιδευτικών/ΕΕΠ/ΕΒΠ προκειμένου να επιτυγχάνεται αποδοτικότερη απορρόφηση των κονδυλίων ΕΣΠΑ, μείωση των διαχειριστικών βαρών και ταχύτερη καταβολή της μισθοδοσίας των εκπαιδευτικών.
  2. Στο πλαίσιο εφαρμογής του απλοποιημένου κόστους, από 1η Απριλίου 2019 καταργούνται πλέον τα παρουσιολόγια των αναπληρωτών εκπαιδευτικών/ΕΕΠ/ΕΒΠ και αντικαθίστανται από ειδικό έντυπο αποτύπωσης ημερών απουσίας.
  3. Εφαρμόζονται ηλεκτρονικές πλατφόρμες που επιτρέπουν την ταχύτατη και με μηδενικό κόστος διακίνηση των πολυπληθών απαιτούμενων διοικητικών και οικονομικών παραστατικών δεκάδων χιλιάδων αναπληρωτών εκπαιδευτικών/ΕΕΠ/ΕΒΠ,
  • η διακίνηση των παραστατικών μεταξύ των Διευθύνσεων Εκπαίδευσης και της ΕΔ ΕΣΠΑ του ΥΠΠΕΘ πραγματοποιείται μέσω της πλατφόρμας  https://invoices.espa.minedu.gov.gr
  • πρόσφατα δημιουργήθηκε η πλατφόρμα https://invoices-schools.espa.minedu.gov.gr , η οποία επιτρέπει την διακίνηση παραστατικών και την επικοινωνία μεταξύ των Διευθύνσεων Εκπαίδευσης και των Σχολικών Μονάδων.

19-03-19 Συνέντευξη του Υπουργού Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων Κ. Γαβρόγλου στον ρ/σ Πρώτο Πρόγραμμα

19-03-19 Συνέντευξη του Υπουργού Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων Κ. Γαβρόγλου στον ρ/σ Πρώτο Πρόγραμμα

«Το τελικό μας σχέδιο είναι η αναβάθμιση  της Γ’  Λυκείου» τόνισε ο Υπουργός Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων Κώστας Γαβρόγλου σε συνέντευξη που παραχώρησε στο Πρώτο Πρόγραμμα και την εκπομπή «Ναι μεν, αλλά». «Πρέπει να αποφασίσουμε ως κοινωνία -άρα οι γονείς και τα παιδιά- εάν θέλουμε οι μαθητές να πηγαίνουν και να μαθαίνουν στην Γ’ Λυκείου. Εμείς, λοιπόν, λέμε ότι πρέπει να ολοκληρώνονται οι εγκύκλιες σπουδές στην Β’ Λυκείου και η Γ’ να έχει τον χαρακτήρα που είχε πάντα σε όλα τα μέρη του κόσμου, δηλαδή ενδιάμεση τάξη ανάμεσα στο Λύκειο και στο Πανεπιστήμιο».

Σχετικά με τις αντιδράσεις της ΟΛΜΕ ο κ. Γαβρόγλου διερωτήθηκε: «Η ΟΛΜΕ δεν έχει εμπιστοσύνη στους εκπαιδευτικούς της και έχει η Πολιτεία; Τι θέλει, να προετοιμάζονται τα παιδιά στο σχολείο ή στο φροντιστήριο; Προφανώς η ΟΛΜΕ επιλέγει το φροντιστήριο. Καμμιά πρόταση δεν είχαμε όλο αυτό το διάστημα από την πλευρά τους. Λυπάμαι να πω ότι το συνδικαλιστικό κίνημα είναι πολύ καλό στην κριτική αλλά δεν έχει προτάσεις», είπε και πρόσθεσε: «Είναι καλοδεχούμενη η κριτική, αλλά θέλω να ακούσουμε και προτάσεις. Γενικά θα έλεγα ότι όσοι ασκούν κριτική οφείλουν να πουν εάν δέχονται το πρόβλημα που πάμε να λύσουμε γιατί εάν δεν δεχθείς το πρόβλημα, δεν μπορούμε να μιλάμε για λύσεις.  Όλοι πάντως συμφωνούν ότι πρέπει να διατηρηθεί το σημερινό σύστημα εισαγωγής στα Πανεπιστήμια. Οι Πανελλήνιες είναι αδιάβλητες και με το σημερινό σύστημα δεν αλλάζει τίποτα, και όλα όσα λέγονται είναι σπέκουλα γιατί  ή δεν έχουν διαβάσει τις αλλαγές ή απειλούνται από το νέο σχέδιο. Τα τέσσερα μαθήματα και οι έξι ώρες σε κάθε μάθημα στη Γ’ Λυκείου, ουσιαστικά ακυρώνουν την ανάγκη του φροντιστηρίου, του ιδιαίτερου μαθήματος και του άγχους. Δίνουμε έτσι την άνεση στα παιδιά να επανα-οικοιοποιηθούν τον σχολικό χώρο και χρόνο και στους εκπαιδευτικούς να αναπνεύσουν».

Σχετικά με το απολυτήριο, ο κ.Γαβρόγλου  τόνισε: «Η πρόταση του Υπουργείου είναι ριζοσπαστική και αναβαθμίζει το απολυτήριο. Αυτό θα γίνει με τον τρόπο των εξετάσεων που θα γίνονται ανά ομάδα σχολείων. Επιθυμούμε να πάρουμε ό,τι καλό υπάρχει και να προσπαθήσουμε να βγάλουμε την πίεση από εκπαιδευτικούς και παιδιά.  Στην κοινωνία οι πιο δύσκολες αλλαγές είναι αυτές της νοοτροπίας και, εν προκειμένω, έχουμε μια νοοτροπία της κοινωνίας που με τον χρόνο έχει απαξιώσει τμήματα του δημόσιου σχολείου. Επιχειρούμε σιγά σιγά να λύσουμε τα προβλήματα και να επαναπροσδιορίσουμε την έννοια και της μόρφωσης και της γνώσης».

Ο κ. Γαβρόγλου σημείωσε ότι από τις προτάσεις που διατυπώθηκαν στον διάλογο, το Υπουργείο θεώρησε ότι είναι ορθό να δοθεί χρόνος και να μην προσμετρηθεί κατά την πρώτη χρονιά εφαρμογής των αλλαγών ο βαθμός του απολυτηρίου. «Δίνουμε χρόνο να εφαρμοστεί το νέο σύστημα, χωρίς επιπρόσθετη πίεση» ανέφερε και διευκρίνισε ότι δεν υπάρχει κανένας περιορισμός στον αριθμό των σχολών στη συμπλήρωση του μηχανογραφικού για όσα παιδιά επιλέξουν τον κλασικό τρόπο εισαγωγής στα ΑΕΙ.

Ερωτώμενος για την επαγγελματική εκπαίδευση ο κ. Γαβρόγλου δήλωσε ότι έχουν γίνει τεράστια βήματα καθώς έχει αυξηθεί ο αριθμός των παιδιών που θέλουν να ακολουθήσουν την τεχνική εκπαίδευση. «Για πρώτη φορά στην ιστορία του ελληνικού Πανεπιστημίου έχουν δημιουργηθεί τα διετή προγράμματα σπουδών που θα αρχίσουν να λειτουργούν από το Σεπτέμβριο και θα πηγαίνουν τα παιδιά χωρίς εξετάσεις. Θα είναι διετή, εντός του Πανεπιστημίου και θα δίνουν πιστοποιητικά επαγγελματικής επάρκειας».

Σχετικά με τον διάλογο Εκκλησίας – Πολιτείας ο κ. Γαβρόγλου επεσήμανε: «Η κυβέρνηση κατέθεσε ολοκληρωμένο σχέδιο στην Εκκλησία  η οποία όμως αρνήθηκε να συζητήσει το μισθολογικό. Δεν το απέρριψε. Η άρνηση να συζητήσει δείχνει αδυναμία. Το σχέδιο ήταν αποτέλεσμα συνεργασίας Πολιτείας - Εκκλησίας και ελπίζω σήμερα στη συνεδρίαση της Συνόδου της Ιεραρχίας, έμμονες ιεραρχών να μην το απορρίψουν, γιατί θα έχουν απορρίψει μία ιστορική συμφωνία που ο Αρχιεπίσκοπος είχε δείξει τη βούληση να προχωρήσει. Είμαστε υπέρ των συναινέσεων, δεν θέλουμε να κάνουμε τσαμπουκά, γιατί όπως είναι γνωστό, υπάρχει απόφαση του Συμβουλίου Επικρατείας που λέει ότι οι κληρικοί δεν είναι δημόσιοι υπάλληλοι. Ελπίζω σήμερα ο Θεός να βάλει το χέρι του στην Ιεραρχία».

{youtube}eVMs6YDxiFc{/youtube}

 

18-03-19 Προκήρυξη του Β΄ Κύκλου της Ενιαίας Δράσης Κρατικών Ενισχύσεων Έργων Έρευνας, Τεχνολογικής Ανάπτυξης και Καινοτομίας

18-03-19 Προκήρυξη του Β΄ Κύκλου της Ενιαίας Δράσης Κρατικών Ενισχύσεων Έργων Έρευνας, Τεχνολογικής Ανάπτυξης και Καινοτομίας

«ερευνω - δημιουργω - καινοτομω»

Προκηρύχθηκε ο  Β΄ Κύκλος της Ενιαίας Δράσης Κρατικών Ενισχύσεων  Ερευνητικών Έργων «Ερευνώ – Δημιουργώ – Καινοτομώ», από τις πιο σημαντικές του ΕΣΠΑ 2014 -2020, προϋπολογισμού 200 εκατ. ευρώ. Η Ενιαία Δράση συγχρηματοδοτείται από την Ε.Ε. (Ευρωπαϊκό Ταμείο Περιφερειακής Ανάπτυξης) και εθνικούς πόρους στο πλαίσιο του ΕΠΑνΕΚ (ΕΣΠΑ 2014-2020) του Υπουργείου Οικονομίας & Ανάπτυξης και έχει συνολική Δημόσια Δαπάνη 542,5 εκ. ευρώ.

Ο Αν.  Υπουργός  Έρευνας και Καινοτομίας Κώστας Φωτάκης,  δήλωσε : «Η προκήρυξη του Β’ κύκλου του προγράμματος «Ερευνώ – Δημιουργώ - Καινοτομώ» με έμφαση στη στελέχωση τμημάτων R&D καινοτόμων επιχειρήσεων και στις τεχνολογίες της λεγόμενης 4ης Βιομηχανικής Επανάστασης εντάσσεται σε μια σειρά στοχευμένων προγραμμάτων για τη σύμπραξη και την ανάδειξη των σχετικών δυνάμεων που υπάρχουν στη χώρα σε επίπεδο επιχειρηματικό και ερευνητικό.  Με την προκήρυξη αυτή, τεχνολογίες στις οποίες η Ελλάδα σημειώνει αξιοσημείωτες επιδόσεις, όπως η νανοτεχνολογία, η φωτονική, η βιοτεχνολογία, οι κατασκευαστικές τεχνολογίες, τα προηγμένα υλικά και η πληροφορική, βρίσκουν πεδίο εφαρμογής σε βασικούς κλάδους της ελληνικής οικονομίας. Ο στόχος της προκήρυξης είναι διττός. Καταρχάς να ενισχύσει την καινοτόμο επιχειρηματικότητα και να συμβάλλει στην αντιμετώπιση του brain drain και του brain waste με τη δημιουργία νέων ποιοτικών θέσεων εργασίας για επιστήμονες υψηλής εξειδίκευσης. Κατόπιν, με τη στόχευση στη στήριξη των τεχνολογιών και των αλυσίδων αξίας να διαμορφώσει τις κατάλληλες συνθήκες για τον ρόλο της Ελλάδας στο περιβάλλον της 4ης Βιομηχανικής Επανάστασης».

Η Γενική Γραμματέας Έρευνας και Τεχνολογίας Πατρίτσια Κυπριανίδου, δήλωσε : «Ο Β΄ Κύκλος της εμβληματικής Δράσης «Ερευνώ – Δημιουργώ - Καινοτομώ» είναι και αυτός υψηλού προϋπολογισμού και αναμένεται να ξεπεράσει  τα 250 εκατ. ευρώ. Πρέπει να σημειωθεί ότι ο Α΄ Κύκλος έκλεισε με τη χρηματοδότηση 600 περίπου ερευνητικών έργων με ισχυρό αναπτυξιακό χαρακτήρα, συνολικού προϋπολογισμού 388 εκ., εκ των οποίων η δημόσια δαπάνη είναι 332 εκ. ευρώ, ενώ αναμένονται περί τις 4.000 νέες ποιοτικές θέσεις εργασίας στην Έρευνα. Στον Β΄ κύκλο αναμένεται επίσης μεγάλη συμμετοχή του ερευνητικού οικοσυστήματος».

Ο  Β΄ κύκλος της Δράσης περιλαμβάνει τέσσερις (4) παρεμβάσεις:

  1. Έρευνα και Ανάπτυξη από Επιχειρήσεις
  2. Συμπράξεις Επιχειρήσεων με Ερευνητικούς Οργανισμούς
  3. Αξιοποίηση Ερευνητικών Αποτελεσμάτων     
  4. Σφραγίδα Αριστείας (Seal of Excellence) για επιχειρήσεις

Η Παρέμβαση Ι στοχεύει και σε μεγάλες επιχειρήσεις για τη δημιουργία νέων θέσεων εργασίας επιστημονικού προσωπικού. Οι παρεμβάσεις ΙΙ και ΙΙΙ  παραμένουν ίδιες με τον Α΄ Κύκλο, ως προς τη στόχευσή τους.

Επίσης προστίθεται η νέα παρέμβαση «IV. Σφραγίδα Αριστείας (Seal of Excellence) για επιχειρήσεις», που αφορά στη χρηματοδότηση προτάσεων που πέρασαν το κατώφλι βαθμολογίας του SME Instrument του προγράμματος «Ορίζοντας 2020» της Ε.Ε., δηλαδή έλαβαν τη «Σφραγίδα Αριστείας» ως ιδιαίτερα καινοτόμες, αλλά δεν χρηματοδοτήθηκαν λόγω εξαντλήσεως των διαθέσιμων κονδυλίων. Η παρέμβαση αυτή απευθύνεται μόνο σε υφιστάμενες ΜμΕ οι οποίες εμφανίζουν εξαιρετικά καινοτομική δραστηριότητα.

Η Δράση αφορά τις 13 Περιφέρειες της χώρας και όλους τους θεματικούς τομείς προτεραιότητας σύμφωνα με την επικαιροποιημένη Στρατηγική Έξυπνης Εξειδίκευσης σε εθνικό επίπεδο (national RIS3).

Η χρονική διάρκεια υλοποίησης των έργων του Β΄ Κύκλου δεν θα πρέπει να υπερβαίνει τους τριάντα (30) μήνες. Για τις προτάσεις της Παρέμβασης «IV. Σφραγίδα Αριστείας (Seal of Excellence) για επιχειρήσεις», η διάρκεια κάθε έργου θα είναι όπως εγκρίθηκε από το Πρόγραμμα «Ορίζοντας 2020».

Τα κριτήρια αξιολόγησης και οι όροι και προϋποθέσεις ένταξης στη Δράση  ευρίσκονται στο www.eyde-etak.gr και η υποβολή των προτάσεων γίνεται ηλεκτρονικά στο www.ependyseis.gr

Γενική Γραμματεία Έρευνας και Τεχνολογίας ΓΓΕΤ //  Email: gsrt@gsrt.gr  // http://www.gsrt.gr

18-03-19 Κανονικά οι εξετάσεις και οι κληρώσεις σε πρότυπα και πειραματικά σχολεία

18-03-19 Κανονικά οι εξετάσεις και οι κληρώσεις σε πρότυπα και πειραματικά σχολεία

Με αφορμή τη διακίνηση ανυπόστατων πληροφοριών σε γονείς και μαθητές των Πρότυπων και των Πειραματικών σχολείων το ΥΠΠΕΘ ενημερώνει:

Οι εξετάσεις και οι κληρώσεις θα πραγματοποιηθούν  στην ώρα τους όπως κάθε χρόνο.

Δεν υπάρχει καμία αλλαγή στο σύστημα εισαγωγής στα Πρότυπα (εξετάσεις) και στα Πειραματικά (κλήρωση) τόσο στην Α’βάθμια όσο και στη Β’βάθμια εκπαίδευση.

Με τροπολογία που έχει κατατεθεί και θα ψηφιστεί εντός της εβδομάδας στη Βουλή, συστήνεται η Επιστημονική Επιτροπή που διαδέχεται την Διοικούσα Επιτροπή Προτύπων Πειραματικών Σχολείων (ΔΕΠΠΣ), η θητεία της οποία έχει λήξει από την 31/12/18, με όλες τις αρμοδιότητες του καταργούμενου οργάνου.

18-03-19 Ανοιχτή συζήτηση του Υπουργού Κ. Γαβρόγλου με μαθητές, εκπαιδευτικούς και γονείς του Α’ Λυκείου Γλυφάδας

18-03-19 Ανοιχτή συζήτηση του Υπουργού Κ. Γαβρόγλου με μαθητές, εκπαιδευτικούς και γονείς του Α’ Λυκείου Γλυφάδας

Επί περισσότερες από τρεις ώρες μαθητές, εκπαιδευτικοί και γονείς του Α’ Λυκείου Γλυφάδας συζήτησαν με τον Υπουργό Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων Κώστα Γαβρόγλου όλες τις πτυχές του νέου συστήματος πρόσβασης στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση και της νέας Γ’ Λυκείου.

Η ανοιχτή συνάντηση έγινε την Κυριακή 17 Μαρτίου στην κατάμεστη αίθουσα του Δημοτικού Συμβουλίου του Δήμου Γλυφάδας, μετά από πρόσκληση του Συλλόγου Γονέων, των μαθητών και των εκπαιδευτικών του Α’ Λυκείου, στην οποία ο Υπουργός ανταποκρίθηκε.

Ο κ. Γαβρόγλου εξήγησε τη φιλοσοφία και την αρχιτεκτονική της νέας Γ’ Λυκείου και του νέου συστήματος πρόσβασης, δίνοντας έμφαση στη δυνατότητα -για πρώτη φορά- ελεύθερης πρόσβασης σε πανεπιστημιακά τμήματα καθώς και στην ευκαιρία που δίνει το νέο σύστημα στους μαθητές για εμβάθυνση σε καθορισμένα γνωστικά αντικείμενα,  χωρίς την ανάγκη της  αποστήθισης και της παραπαιδείας. Ο Υπουργός εξήγησε ότι στόχος του σχολείου και ιδίως της Γ' Λυκείου θα πρέπει να είναι η προετοιμασία μελλοντικών επιστημόνων και ο στόχος αυτός επιτυγχάνεται με το νέο σύστημα. Στη συνέχεια απάντησε σε όλες τις ερωτήσεις μαθητών, εκπαιδευτικών και γονέων.

{youtube}l0eWNXlGSRU{/youtube}

17-03-19 Ενίσχυση στη χρηματοδότηση και στις διοικητικές δομές των Πανεπιστημίων ανακοίνωσε ο Υπουργός Κ. Γαβρόγλου στη Σύνοδο Πρυτάνεων και Προέδρων Δ.Ε.

 

17-03-19 Ενίσχυση στη χρηματοδότηση και στις διοικητικές δομές των Πανεπιστημίων ανακοίνωσε ο Υπουργός Κ. Γαβρόγλου στη Σύνοδο Πρυτάνεων και Προέδρων Δ.Ε.

Με την παρουσία του Υπουργού Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων Κώστα Γαβρόγλου, ολοκληρώθηκε στο Ηράκλειο Κρήτης η 90η Σύνοδος Πρυτάνεων και Προέδρων Διοικουσών Επιτροπών των Ελληνικών Πανεπιστημίων.

Συγκεκριμένα‚ ο Υπουργός Παιδείας ανακοίνωσε στους Πρυτάνεις ότι πρόκειται να προκηρυχθούν 500 νέες θέσεις μελών ΔΕΠ, ενώ θα υπάρξει ρύθμιση για την προκήρυξη των θέσεων που κενώνονται για οποιοδήποτε λόγο. Επίσης, θα γίνει νομοθετική ρύθμιση για την προκήρυξη από 1/9/2019  των θέσεων που προκύπτουν λόγω αφυπηρέτησης.

Ιεραρχώντας κατά την ομιλία του τις μεγάλες προκλήσεις για το μέλλον της Τριτοβάθμιας Εκπαίδευσης ο Υπουργός ανέφερε: «Δύο είναι οι μεγάλες προκλήσεις: Πρώτον, πώς θα εδραιωθεί η νέα αρχιτεκτονική της Ανωτάτης Εκπαίδευσης και αυτό έχει περισσότερο σχέση με δομές εξουσίας και συσχετισμούς μέσα στα Πανεπιστήμια, και δεύτερον, οι θέσεις και η χρηματοδότηση που θα δοθούν. Έχουμε βρει κονδύλι για την χρηματοδότηση όλων των Πανεπιστημίων και για την ενίσχυση των δομών τους».

«Το πολιτικό μας σχέδιο είναι να αφουγκραστούμε τι λένε τα Ιδρύματα για το μέλλον τους» είπε ο κ. Γαβρόγλου, σημειώνοντας χαρακτηριστικά: «πρέπει ως πανεπιστημιακή κοινότητα να είμαστε περήφανοι για την νέα πραγματικότητα στα Πανεπιστήμια».

Αναφερόμενος στη νέα αρχιτεκτονική της Τριτοβάθμιας Εκπαίδευσης και στη διαδικασία που ακολουθήθηκε μέσα από τις Ομάδες Εργασίας που σύστησε η ακαδημαϊκή κοινότητα, ο κ. Γαβρόγλου είπε: «Καταφέραμε με εντυπωσιακές συναινέσεις να νομοθετήσουμε τα νέα τμήματα και να αναβαθμίσουμε τμήματα των ΤΕΙ, ενώ καταφέραμε να φέρουμε νέα πανεπιστημιακά προγράμματα και διετή προγράμματα σπουδών. Το δια ταύτα είναι αποτέλεσμα συναινέσεων. Συμφωνούμε σε ένα μίνιμουμ πλαίσιο. Κι αυτό είναι ένας θρίαμβος του διαλόγου ανάμεσα σε ακαδημαϊκούς. Αυτό δεν έχει ξαναγίνει». Επισήμανε, τέλος, ότι ο διάλογος είναι ανοιχτός για όλες τις προτάσεις, όμως δεν μπορεί ο δημόσιος διάλογος να γίνεται με όρους καταστροφολογίας. 

Pages